Educação a Distancia é a modalidade educacional na qual professores, tutores e alunos participam do processo ensino-aprendizagem em espaço e/ou tempo diferentes. A mediação é feita  através da utilização de tecnologias de informação e comunicação nas atividades educativas, principalmente aquelas baseadas na internet.

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• Flexibilidade de horário e de local
• O aluno estabelece o seu ritmo de estudo
• Valor do curso  menor que do ensino presencial
• Muitas opções de cursos – maior diversidade de oferta
• Democratização de acesso à educação: atende a um público maior e mais variado que os cursos presenciais
• Incentiva a educação permanente
• Atende aos ritmos de estudo diferenciado
• Estimula familiarização com as mais diversas tecnologias
  
  

  Disponível em: http://www2.abed.org.br/faq.asp?Faq_ID=30
  
  

Tendo em vista a demanda crescente de mão de obra especializada no Brasil, devido ao crescimento econômico pelo qual o país está passando, acrescido das transformações no mundo do trabalho e na sociedade, a Educação Continuada é entendida como preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional, a reciclagem dos conhecimentos profissionais ou ainda a possibilidade de conhecer uma nova área ou atividade.  Também refere-se ao desenvolvimento pessoal em relação à necessidade de ampliar as oportunidades de desenvolvimento ao longo de sua vida.
http://www2.abed.org.br/faq.asp?Faq_ID=29


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Na Educação a Distância, a utilização da tecnologia como didática altera os papéis tradicionais do aluno e do professor?

A modalidade de Ensino a Distância introduz modificações bastante profundas no papel do professor e do aluno.
O professor passa a ser um criador de conteúdos, orientador da aprendizagem, parceiro na construção do curso.
O papel do aluno também muda bastante. De uma atitude mais passiva - pois na forma tradicional de aprendizagem a iniciativa do ensino cabe ao professor - o aluno passa a ser o principal sujeito de sua própria aprendizagem.
Isso exige, por parte do aluno, uma maior iniciativa, autonomia e disciplina, pois ele fará seu próprio horário de estudo, estabelecerá as condições em que irá estudar e, dentro de limites amplos, o ritmo desse estudo, adaptando-o a seu perfil e conveniência.
Por outro lado, é exatamente esse aprendizado da gestão do tempo, espaço e calendário que propicia ao aluno um melhor aproveitamento em seus estudos e, principalmente, sedimenta uma compreensão que hoje é considerada de fundamental importância para o sucesso de uma pessoa: a de “aprender a aprender e de aprender em colaboração”.
Questão elaborada pelas professoras Stela Arnold e Maria Beatriz Ribeiro Gonçalves.
Disponível em http://www.pucminas.br/virtual

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O que atrai o aluno para um curso com alto índice de recursos  tecnológicos?

O avanço tecnológico do mundo atual impulsiona as pessoas a buscarem, de forma permanente, a atualização de seus conhecimentos.
A vida moderna, no entanto, dificulta a satisfação dessa necessidade, face à complexidade da vida urbana, ao eventual afastamento geográfico dos centros mais avançados, às condições especiais de vida de determinadas pessoas (profissionais que não podem afastar-se de seu local de trabalho por períodos prolongados, aqueles que residem ou trabalham em áreas distantes dos grandes centros acumuladores de conhecimento, pessoas portadoras de necessidades especiais e muitos outros) que buscam uma forma de aprendizagem mais flexível, que não os prenda em horários e espaços rígidos, que não exija deslocamento físico, que lhes permita um atendimento individualizado.
As instituições que souberem utilizar as novas tecnologias da comunicação e da informação para oferecer a essas pessoas o conhecimento de que elas precisam, na forma mais conveniente, certamente atrairão um grande número de usuários.
Questão elaborada pelas professoras Stela Arnold e Maria Beatriz Ribeiro Gonçalves.

Disponível em http://www.pucminas.br/virtual


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 Quais as perspectivas de crescimento da utilização da tecnologia na educação, tanto in loco como a distância?

As novas tecnologias estão incorporadas à vida moderna e, certamente, significarão uma mudança na forma como se organiza a educação, em todos os níveis e modalidades, seja ela presencial ou à distância.
A tendência mundial é a ampliação das necessidades educacionais da sociedade, apesar da diminuição do número de jovens - em função da queda do crescimento demográfico e em decorrência da obsolescência acelerada dos conhecimentos científicos e tecnológicos.
Essa realidade está impulsionando uma grande massa de adultos para o Ensino Superior ou para os níveis profissionalizantes do Ensino Médio, que deve reciclar-se, mais uma vez, no decorrer de sua vida útil. Habilidades e competências exigidas no mercado de trabalho mudam de forma bastante profunda e com prazos cada vez mais curtos.
As pessoas devem aprender durante toda a sua vida e na forma menos onerosa possível. Assim, a educação tende a ampliar-se como espaço para todos, ao longo de toda a vida. As modernas tecnologias representaram, certamente, um diferencial significativo, seja na modalidade presencial ou a distância, para esse público adulto.
Questão elaborada pelas professoras Stela Arnold e Maria Beatriz Ribeiro Gonçalves.

Disponível em http://www.pucminas.br/virtual


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A Educação a Distância pode ter a mesma qualidade da educação presencial?

Ensino a Distância e ensino presencial constituem duas modalidades de uma mesma função que é a educação. A educação pode ser de qualidade ou não, independentemente de forma, nível ou modalidade em que se desenvolve.
A qualidade está ligada a outros fatores, como a capacidade científica e humanística dos professores, a possibilidade que eles efetivamente têm de se aperfeiçoarem, pesquisarem e estarem em dia com os avanços da ciência.
Depende ainda, fundamentalmente, da relação pedagógica que os professores conseguem estabelecer com os alunos. Outro fator essencial é a qualidade dos alunos, uma vez que eles e os professores constituem os dois pólos de um mesmo processo.
Sem  dedicação, disciplina, interesse e vontade efetiva do aluno em aprender, o processo não se completa.

Questão elaborada pelas professoras Stela Arnold e Maria Beatriz Ribeiro Gonçalves.

Disponível em http://www.pucminas.br/virtual

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A Educação a Distância oferece grande   flexibilidade para a participação dos alunos. Existem limites para essa flexibilidade?

O Ensino a Distância, especialmente através  da Internet como meio de comunicação entre professor/aluno e aluno/aluno, guarda uma característica de extrema flexibilidade, uma vez que a relação pedagógica não se dá de forma síncrona, nem em relação ao tempo, nem ao espaço.
O aluno pode estabelecer seus próprios horários de estudo e o ritmo que deseja imprimir ao seu aprendizado. Naturalmente, esses limites não podem ser absolutamente individualizados, pelo menos quando a aprendizagem está apoiada em processos interativos.
Professores, tutores e grupos de alunos devem ter alguns parâmetros de dedicação àquele curso específico. Assim, dentro dos limites prefixados de início e final de curso, datas de entrega de tarefas, o aluno pode ir conduzindo seus estudos de acordo com sua disponibilidade e possibilidade.
Há ainda a considerar a flexibilidade de espaço geográfico. No ensino virtual, o aluno pode fazer o curso no trabalho, em casa, na praia ou em outra cidade, desde que tenha acesso à Internet.

Questão elaborada pelas professoras Stela Arnold e Maria Beatriz Ribeiro Gonçalves.

Disponível em http://www.pucminas.br/virtual


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O Ensino a Distância é apropriado a que tipo de público?

O Ensino a Distância surgiu e se desenvolveu para permitir aos países vencer as deficiências educacionais, especialmente com vistas à recuperação das oportunidades para adultos excluídos do processo convencional de aprendizagem.
Com o desenvolvimento das novas tecnologias da comunicação e da informação e sua extraordinária e rápida disseminação no mundo, em todas as classes, esse panorama mudou muito. Além de se mostrar um potente instrumento de atualização do conhecimento de qualidade, hoje importante e essencial em todos os rincões, e não apenas nas áreas mais industrializadas, o Ensino a Distância, especialmente após o advento da Internet, vem apontando como uma modalidade apropriada a qualquer idade ou nível de ensino.
As crianças e jovens, criados nos jogos, na Internet e na televisão, informadas sobre tudo o que se descobre e discute no mundo de forma cada vez mais imediata, não podem ser submetidas às mesmas formas de aprendizagem das gerações anteriores.
A escola terá que absorver de alguma forma essas novas tecnologias, que progressiva e aceleradamente passarão a fazer parte da vida cotidiana das pessoas, qualquer que seja seu nível social ou a região da Terra que habitem.

Questão elaborada pelas professoras Stela Arnold e Maria Beatriz Ribeiro Gonçalves.

Disponível em http://www.pucminas.br/virtual